La Reforma Educativa y las acciones que conllevan su rechazo por parte de un gran sector magisterial, son cubiertos por todos los medios informativos, algunos parcializados accionan por intereses político-económicos, otros, lo menos, guardan imparcialidad y observan un análisis de los hechos en contexto.
La periodista Carmen Aristegui parte de una pregunta: ¿Qué empuja a miles de maestros a estar donde están?
Postura de sólo una Senadora ante las Leyes de la Reforma Educativa.
Discurso de la Senadora Layda Sansores, en el cual pone énfasis en las reales condiciones que subyacen en la Reforma Educativa y de las condiciones en que en varios lugares del país se tiene que realizar la labor educativa.
Al menos una representante de quienes viven del erario tiene una postura crítica ante los hechos sociales.
¿Qué proponen las leyes reglamentarias de la reforma educativa?
Puntos específicos:
•Dar sólo tres oportunidades a los maestros para ser evaluados, y en caso de no aprobar los niveles de eficiencia, serán readscritos a otra área o bien podrán inscribirse a los programas de retiro
•Se plantea que para concursar una plaza docente quienes resulten elegidos tendrán un periodo de inducción y serán evaluados cada año para determinar si cumplen o no con los estándares requeridos
•Incluye sanciones para despedir a los maestros que falten a laborar tres días consecutivos sin justificación, o tres veces al mes
•Se busca sustituir la Carrera Magisterial para que las promociones estén relacionadas con un desempeño destacado y en continuo avance
•Propone terminar con la asignación discrecional de plazas para que las autoridades educativas sean quienes administren la asignación de éstas con estricto apego al orden de prelación de quienes resultaron idóneos en los concursos
•Los nuevos mecanismos aplicarían a partir de julio próximo (2014)
Paran maestros en Puebla por rechazo a la Reforma Educativa
·
Gerardo Rojas González
Miércoles, Septiembre 11, 2013 -
21:35
Además los docentes marcharon por el
centro de la capital y bloquearon la caseta de Esperanza, sobre la autopista a
Orizaba
Alrededor de 50 mil alumnos de
secundarias y bachilleratos de los centros escolares de las ciudades de Puebla
y Cholula no tuvieron clases este miércoles porque sus maestros se sumaron al
paro nacional convocado por la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la
Educación (CNTE), en protesta a la Reforma Educativa y sus leyes secundarias.
Los docentes informaron desde el
martes a los padres de familia que este día no habría clases, por lo que los
alumnos no se presentaron. Sin embargo los docentes sí acudieron a las aulas,
aunque vacías, para evitar se les descontara el día de sueldo por falta.
En los niveles de preescolar y
primaria de los centros escolares hubo actividades, aunque algunos maestros se
declararon en "huelga de brazos caídos" y no impartieron clase.
Los paros en el interior del
estado
Además, en los municipios de
Izúcar de Matamoros, Atlixco, San Pedro y San Andrés Cholula, Coronango,
Teziutlán, Tepeaca, Huachinango, Acatlán, Tepexi de Rodríguez, Amozoc y
Cuetzalan, los docentes faltaron a sus instituciones.
En estos municipios se reportó
que alrededor de 200 escuelas de nivel básico registraron ausentismo de un
sector de maestros que acudió a la marcha contra la Reforma Educativa que se
llevó a cabo por la tarde en la ciudad de Puebla.
El líder de la sección 51 del
Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Jorge Luis Barrera
de la Rosa, minimizó el paro al señalar que todas las escuelas tuvieron
actividades, excepto 400 maestros de centros escolares, de un total de 30 mil
que están agremiados a esa sesión sindical.
Marchan contra la Reforma
Educativa
La marcha en la que participaron
unas seis mil personas, partió del Paseo Bravo, cruzó el centro
de la ciudad y llegó a Casa Aguayo, sede de la Secretaría General de
Gobierno.
En una acción paralela, un
centenar de profesores tomaron la caseta de cobro de Esperanza, ubicada en la
autopista que conecta a Puebla con Orizaba, Veracruz, y permitieron que los
automovilistas pasaran sin pagar.
Lo mismo sucedió en la caseta de
la súper carretera a Teziutlán, donde desde ayer los docentes mantienen sus
protestas.
Al respecto, el líder de la
Sección 51 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Jorge
Luis Barrera de la Rosa, hizo un llamado para que los docentes recapaciten su
postura. El gremio pidió no afectar el servicio educativo y abrir un canal de
comunicación.
Cabe señalar que en este marco,
las secciones 23 y 51 del SNTE firmaron con el gobierno del Puebla el acuerdo
de negociación salarial, por el cual obtuvieron una bolsa de
prestaciones superior a los 400 millones de pesos, independiente al
aumento que lograron a nivel federal de 5.95 por ciento que les será pagado en
la segunda quincena de septiembre, retroactivo al mes de enero.
DIARIO OFICIAL DE LA FEDERACIÓN
En la pagina del Diario Oficial de la Federación encontraras en la Leyes Federales la siguiente:
LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
OPINIONES SOBRE LA REFORMA EDUCATIVA
LA REFORMA EDUCATIVA
Ha tenido diferentes opiniones:
"La iniciativa propone un Sistema Profesional de docentes. Ellos
son los protagonistas del proceso y es obligación del Estado darles certidumbre
en su ingreso, en su permanencia y en la promoción del servicio".
Emilio Chuayffet (Secretario de Educación Pública Federal)
"Los buenos maestros tendrán la oportunidad de ascender con base en
sus méritos profesionales. Es momento de abrir camino a los grandes educadores
del país".
Enrique Peña Nieto (Presidente
Constitucional de los Estados Unidos Mexicanos)
"Qué bueno que ahora en la planeación educativa se contemple a toda
la comunidad escolar. El director, los maestros, los alumnos y los padres de
familia. Somos los que mejor conocemos las necesidades de los colegios,
porque lo vivimos todos los días. Nuestra opinión será muy valiosa".
Martha, madre de familia,
Los Mochis, Sinaloa
"Como directores sabemos que la autonomía de gestión habrá de
resolver muchos de los asuntos que llevan parados meses dentro del plantel
escolar. Podremos decidir en comunidad cómo gastar los recursos que recibamos,
y nos libraremos de estar dependiendo de las cuotas escolares para ello".
Adriana, directora de
escuela primaria, Mérida, Yucatán.
"Vale la pena que se evalúe a los maestros, porque estoy seguro que
hay muchos muy buenos que merecen ser premiados por su trabajo".
Esteban, Estudiante 5to
año, Guanajuato.
Lo que es
primordial es que emitas tus comentarios y sobre todo que conozcas la Ley
General de Servicio Profesional
Docente tiene como objetivo:
·
Establecer los perfiles,
parámetros e indicadores del Servicio Profesional Docente;
·
Regular los derechos y
obligaciones derivados del Servicio Profesional Docente, y
·
Asegurar la transparencia y
rendición de cuentas en el Servicio Profesional Docente.
Lo bueno, lo malo y lo feo de la Reforma Educativa. El Financiero.
Aquí otra perspectiva de la opinión del periódico el Financiero, donde nos exponen los bueno, lo malo y lo feo de la Reforma Educativa, ademas podrán acceder a vídeos de marchas que se han realizado en el D.F.
Lo bueno, lo malo y lo feo de la Reforma Educativa.
Lo bueno, lo malo y lo feo de la Reforma Educativa.
Presidencia de la República. La Reforma Educativa.
Este enlace que les comparto es de la pagina oficial de la Presidencia de la República Mexicana y aquí nos brindan mas información sobre la Reforma Educativa.
Presidencia de la República. Reforma Educativa.
Presidencia de la República. Reforma Educativa.
7 Puntos claves para evaluar a los profesores. Reportaje de CNN en Español
Publico un reportaje de CNN en español, donde nos brinda informacion muy importante sobre la Reforma Educativa.
Les dejo la liga para que la consulten.
REFORMA EDUCATIVA
Hola les comparto la liga de la reforma educativa para que la analicen y sean complementada con los vídeos que aquí se han publicado.
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